KEY VOCABULARY

Here you are some Key Vocabulary you can add to the words you have in the Glossary at the end of your book. 

We haven't explained all of them yet but you can start to get familiar with the vocabulary.

Algunos ejercicios libres con paralelas

A continuación aparecen algunos de los trabajos realizados en 1ºESO.
De tema libre y composición figurativa en este ejercicio, el trazado debía resolverse en toda la obra con paralelas de diferentes colores. Todos los dibujos son originales, ninguno ha utilizado como referencia fotografía alguna.

Audios del libro

Track 18

Este audio corresponde a la actividad de la página 82 del libro. Completa el vocabulario referente a los materiales de dibujo, y repite el audio tantas veces como te apetezca.

Track 19

Completa el ejercicio de la página 86 de tu libro escuchando el audio. Vuelve a ponértelo tantas veces como quieras para practicar y adquirir una buena entonación, y la pronunciación correcta de los tipos de ángulos que aparecen.

Track 20

Descubre quién fue Wassily Kandinsky en este audio y completa el ejercicio de la ficha de la página 88. 

Escúchalo cuantas veces creas necesario, y repítelo en voz alta  para mejorar tu pronunciación.

Aquí tienes las transcripciones de los audios colgados anteriormente.

Track 18 (página 82):

-You need a compass to draw a perfect circle.

-To draw parallel lines you can use a set of triangles.

-If you use a pencil, you can use a rubber to delete what you have drawn.

-To measure angles we normally use a protactor.

-A graphite pencil is a basic drawing tool, for example, for sketching.

-To measure distances or to draw straight lines we use a ruler.

-A technical pen is a specialised instrument to make lines of constant width.

Track 19 (página 86):

-Parallel lines never intersect because all their point are equidistant.

-When two lines cross forming four right angles they are called perpendicular lines.

-Oblique lines are neither parallel nor perpendicular.

-Angles which share one side and the vertex are adjacent.

-Two angles are complementary if they add up to 90 degrees and they are sumplementary angles if they up to 180 degrees.

-A right angle measures 90 degrees, an obtuse angle is greater than 90 degrees and an acute angle less than 90.

Track 20 (página 88):

Wassily Kandinsky was a Russian artist who spent most of his life in Germany and France in the first half of the 20th century. He was one of the first creators of pure abstraction in modern painting.

His paintings evolved from fluid figures to geometric compositions and, finally, to pictographic representations.

He became known as a pioneer able to comunicate strong emotions through his abstract art. He believed that he could reveal the essence of things by dematerialising their external appearance.

Cómo hacer los ejercicios de dibujo técnico

I

En siguiente vídeo muestra cómo copiar un ángulo a partir de otro de manera muy sencilla. Practica tu Listening y aprende a realizar esta construcción sencilla.

VÍDEO 1: Nombre en YouTube: Angle Copy Construction

Canal: geometryvids

https://www.youtube.com/results?search_query=Angle+Copy+Construction

II
El segundo vídeo muestra cómo descomponer un segmento en partes iguales. No lleva audio, si lo visualizas entero verás que la autora realiza distintas divisiones para conseguir varios números de partes.
Recuerda que la línea diagonal que trazamos en el primer paso tiene un ángulo cualquiera. Independientemente del que tracemos, el resultado de la división será el mismo. Y si no, ¡descúbrelo por ti mismo!

En tu tiempo libre, averigua qué es el Teorema de Thales, quién lo descubrió, y en qué situaciones se aplica. La mejor respuesta se subirá al blog. ¡Ánimo, researchers!

VÍDEO 2: Nombre en YouTube: Dividing Line Segments into Equal Parts - on Paper

Canal:Antonija Horvatek

https://www.youtube.com/results?search_query=Dividing+Line+Segments+into+Equal+Parts+-+on+Paper

Check the solution here

III
El tercer vídeo nos muestra cómo realizar la bisectriz de un ángulo. Practica tu listening a la vez que aprendes cómo realizar esta sencilla operación.

VÍDEO 3: Nombre en YouTube: Angle Bisector Construction

Canal: geometryvids

https://www.youtube.com/watch?v=lIwvSzfUkOY

Material del libro para la UD1

Para todos aquellos que no habéis podido conseguir el libro de texto con el que trabajamos en clase, os cuelgo en esta entrada las páginas de la unidad didáctica para que podáis imprimirlas y/o poder revisarlas en casa, así como lo que hay que hacer en cada una de ellas.

1º. Observamos las imágenes, hablamos de los edificios que aparecen y distinguimos los tipos de figuras geométricas que se pueden percibir en ellas.

2º. Antes de traducir los términos, atrévete a adivinar qué palabras van en los huecos. Las soluciones aparecerán abajo. Inténtalo por ti mismo.

3º. Continuamos la composición original añadiéndole nuestro propio estilo. Utiliza en todo momento escuadra y cartabón -como ya hemos aprendido- para realizar las paralelas y los giros que consideremos con el fin de llenar todo el espacio de la plantilla. Para esta actividad utiliza rotuladores o lápices de colores.

4ª Nombra cada tipo de ángulo en función de las palabras que aparecen en el cuadro de la izquierda. Copia los ángulos en una hoja aparte.

Visualiza los vídeos de la entrada "Cómo hacer los ejercicios de dibujo técnico" y tendrás la solución a estos ejercicios.

Soluciones ficha 2: 1.compass. 2.Set of Triangles. 3. Rubber. 4.Protactor. 5.Graphite Pencil. 6. Ruler. 7. Technical Pen.

UD Technical Drawing Tools

How do we use the set square?

You have to handle your set square softly and with accuracy without exercising too much pressure on them, only the needed one to avoid movement.
To draw parallel lines to one direction we have to follow these steps:

1. The 45 set square hypotenuse (longest side) is placed attached to the line to which we want to draw the parallels.
2. The 60-30 set square hypotenuse is attached to the 45 set square leg.
3. Fix the 60-30 set square and move the 45 set square upwards or downwards drawing the desired parallel lines along its hypotenuse.

If we want to draw perpendicular lines to one direction, we will have to follow the first two steps as stated for parallel lines and then the following ones:

1. Having fixed the 60-30 set square, the 45 set square is turned until the other leg is attached to the hypotenuse of the 60-30 set square.
2. Draw the perpendicular line along the hypotenuse of the 45 set square.

La Unidad Didáctica 1 constituye un acercamiento a los instrumentos básicos de dibujo, así como una breve pincelada de la geometría, las figuras poligonales y la perspectiva a niveles sencillos y fácilmente entendibles.

A continuación podéis encontrar dos fichas en las que afianzar el uso de la escuadra y el cartabón, así como los distintos ángulos que podemos formar a partir de nuestro set de reglas.

Material para clase

Muy importante: Una bata o camiseta grande vieja para no mancharte la ropa

Una caja de zapatos
Libro y cuadernillo de texto
Block de dibujo A4
Carpeta de fundas de plástico
Lápiz 4b, 2h, 2hb
Goma de borrar
Sacapuntas con contenedor para los restos de lápiz
Compás básico
Juego de escuadra, cartabón, regla y semicírculo cuadrado
Lápices de color y/o rotuladores, mínimo 12 colores distintos.
Témperas magenta, cyan, amarillo, negro, blanco
Un paquete de acuarelas
Un recipiente para hacer mezclas (ej, media huevera de plástico, cubitera...)
Un recipiente para el agua
Un trapo
Tijeras
Cola blanca
Pegamento de barra
Juego de pinceles variados


*Salvo algún trabajo concreto que requiera terminarse en casa (se avisaría con antelación), todas las actividades se realizarán en el aula de manera que no tendrás que llevar y traer el material cada día, sino que permanecerá todo el tiempo en clase.